8月18日，韓端科技以線上的形式舉行了“后疫情時(shí)期如何開展STEAM教育研討會(huì)暨韓端K12全新產(chǎn)品課程體系發(fā)布會(huì)（線上發(fā)布會(huì)）”，會(huì)上圍繞著防疫常態(tài)化下人工智能教育、教培機(jī)構(gòu)行業(yè)動(dòng)態(tài)、韓端K12 課程產(chǎn)品體系、機(jī)器人大賽趨勢、教育政策解讀等方面進(jìn)行深入廣泛的交流。

 本次會(huì)議有幸邀請(qǐng)到現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長張少剛，現(xiàn)任清華大學(xué)電教中心副主任、高級(jí)工程師、研究生導(dǎo)師、兼任中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)理事長鐘曉流，北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院黨總支書記、研究生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)珠海分校應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任張軍及全國各幼兒園小學(xué)初中及教培機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人等近百名觀眾觀看了本次會(huì)議。

 會(huì)上張少剛常務(wù)副會(huì)長別開生面的通過遠(yuǎn)程會(huì)議形式發(fā)表了致詞講話，并指出疫情之下如何開展steam教育及未來以人工智能為核心的教育方向和趨勢。

接著由韓端科技K12教研負(fù)責(zé)人陳明明先生發(fā)布了“韓端K12全新產(chǎn)品課程體系”。K12課程體系涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中和職業(yè)高校，新的產(chǎn)品有了新的玩法、新的學(xué)法以及從新的教法，打造屬于中國自己的STEAM課程產(chǎn)品。在玩法上，韓端的產(chǎn)品保證了安全性、可靠性和可玩性，讓孩子大膽的玩、放心的玩、創(chuàng)造的玩；在學(xué)法上，讓學(xué)生在培養(yǎng)邏輯意識(shí)、手腦并用的基礎(chǔ)上，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、抗壓力與自信力；而新的課程教法上，韓端始終堅(jiān)持打造屬于中國自己的STEAM課程產(chǎn)品，從生活中來回生活中去。

本次會(huì)議有幸邀請(qǐng)到現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長張少剛，現(xiàn)任清華大學(xué)電教中心副主任、高級(jí)工程師、研究生導(dǎo)師、兼任中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)理事長鐘曉流，北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院黨總支書記、研究生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)珠海分校應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任張軍及全國各幼兒園小學(xué)初中及教培機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人等近百名觀眾觀看了本次會(huì)議。

會(huì)上張少剛常務(wù)副會(huì)長別開生面的通過遠(yuǎn)程會(huì)議形式發(fā)表了致詞講話，并指出疫情之下如何開展steam教育及未來以人工智能為核心的教育方向和趨勢。

北京師范大學(xué)珠海分校應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任張軍則從孩子心理健康成長展開論述，發(fā)表了“新時(shí)代科技教育的人文價(jià)值——談STEAM教育與兒童的心理健康”的演講。張教授表示，從2018年的PISA測試來看，越來越多的學(xué)生們主動(dòng)或被動(dòng)地被卷入這場學(xué)習(xí)“軍備賽”，只能贏，不敢輸，害怕冒險(xiǎn)，恐懼失敗，已經(jīng)是全球范圍年輕一代的縮影。在資源經(jīng)濟(jì)社會(huì)下（農(nóng)業(yè)文明時(shí)代）人類更多需要的是健康的體魄；在加工經(jīng)濟(jì)為主的社會(huì)下（工業(yè)文明時(shí)代），需要更多聰明的頭腦；而在以體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)為主的時(shí)代下（信息文明時(shí)代），我們需要的是溫暖的心靈。

本次會(huì)議的召開，從不同的方向詮釋了STEAM教育和人工智能教育，也推出了韓端K12全新產(chǎn)品課程體系，韓端將利用十年的積累和沉淀，攜手同行共創(chuàng)中國人工智能時(shí)代的STEAM教育新篇章。